Ok
Регистрация Вход

Учим смотреть, слушать, лепетать и двигаться

Автор: tamali.net
20 Мая 2019
Поделиться

Эмоциональное воспитание малыша тесно связано с его развитием. Жизнью ребенка должны управлять исключительно положительные эмоции. В таком микроклимате он не только начинает развивать свои способности, начинает проявлять характер, присущий только ему одному, сохраняет доброжелательное отношение к жизни, вырастает добрым человеком.

Как только на четвертой – пятой неделе после рождения малыш начинает улыбаться и активно реагировать на обращенную к нему речь, он начинает активно призывать окружающих к общению. Радостное состояние малыша, движения ручками ножками, благотворно влияет на его физиологическую и психическую деятельность. Движения у ребенка, их развитие, целиком зависят от условий, в которых он содержится, и его настроения.

С трех-четырехнедельного возраста, перед кормлением малыша, начинаются первые упражнения на животе – ребенок ненадолго пытается удержать голову. Необходимо привлечь его внимание, показывая яркие игрушки, занимательные предметы. Сначала кроха с трудом, на очень короткое время отрывает голову от пеленки, но если тренировки проводить систематически, он станет делать это увереннее. Реакция на голос матери четко проявляется на десятой – двенадцатой неделе жизни, ребенок, лежа на животе, уверенно поднимает голову и пытается увидеть маму. Во время этого упражнения напрягаются все мышцы – спины, шеи, живота, рук, ног, формируются кости позвоночника. Все это – основа нормальной осанки. Важным элементом, является то, что ребенок начинает видеть все в правильном положении – сверху вниз, расширяет свои познания об окружающей обстановке, новых предметах, людях. 

Затем приходит черед обучению ребенка удерживать голову вертикально – на руках у матери. Детей нужно чаще брать на руки, это незаметно тренирует соответствующие мышцы. Затем, придерживая голову, нужно заинтересовать ребенка игрушкой. Малыш обязательно заметит движения ярких предметов и остановит взгляд, в это время нужно отпустить голову – пусть он несколько мгновений удерживает ее самостоятельно.

Сначала третьего месяца жизни полезно дать ребенку возможность касаться твердой поверхности ногами. Ребенок обычно крепко упирается стопами, выпрямляя при этом ноги. Это отличная подготовка для формирования умения стоять и ходить.

Цвет и форму предметов нормально развивающиеся дети начинают различать приблизительно к четырем месяцам. А если ненавязчиво, но настойчиво показывать и давать детям игрушки разной формы, величины и окраски, называть вещи, предметы в квартире, во дворе и так далее, то процесс пойдет быстрее.

Очень серьезно нужно подходить к развитию речевого слуха и голосовых реакций. Слова взрослых, обращенные к малышу, должны быть ярко выражены, четко определены, эмоционально приятны. Обращения к ребенку должны быть короткими, с ударением на нужных словах. Предметы и имена нужно называть полностью, не сокращая и не умиляя – ребенок так и будет их повторять. 

К четырехмесячному возрасту, малыш прекрасно различает тон родителей. Ласковые слова вызывают улыбку, малыш оживляется, пытается изобразить свой восторг движениями, различными звуками. Реагирует и на строгий тон – замирает, прислушивается, может заплакать.

Правильно развивающийся, здоровый ребенок в три-четыре месяца обычно издает гортанные звуки, в возрасте пяти месяцев «гулит», а в полгода твердит отдельные слоги. Из первых слогов, как будто случайно произнесенных, складываются первые простенькие слова. Одного «щебетания» матери в этом случае уже недостаточно. Ребенок должен видеть движение губ и лицо говорящего. В этом случае важно делать паузы, изменять интонацию.

Родители не должны впадать в крайность и прибегать к строгой муштре. Ведь ученик – крошечный человек! Занятия для него веселая игра, которая не должна утомлять и надоедать.

Поделиться