Ok
Регистрация Вход
Лента
Статьи
Рецепты
Смайлики эмодзи
Калькуляторы
Юмор
Калькуляторы
Калькулятор площади квадрата через его диагональ
Калькулятор площади квадрата через длину его стороны
Калькулятор площади квадрата через радиус вписанной окружности (круга)
Калькулятор площади квадрата через радиус описанной окружности
Калькулятор площади квадрата через периметр вписанной окружности (круга)
Калькулятор площади квадрата через периметр (длину) описанной окружности
Калькулятор площади квадрата через диаметр описанной окружности
Калькулятор площади квадрата через диаметр вписанной окружности (круга)
Калькулятор периметра квадрата через его диагональ
Калькулятор площади квадрата через площадь вписанной окружности (круга)
Калькулятор площади квадрата через площадь описанной окружности
Калькулятор периметра квадрата через площадь описанной окружности
Калькулятор периметра квадрата через радиус описанной окружности
Калькулятор периметра квадрата через периметр описанной окружностиь
Калькулятор периметра квадрата через диаметр описанной окружности
Калькулятор периметра квадрата через длину его стороны
Калькулятор периметра квадрата через диаметр вписанной окружности (круга)
Калькулятор периметра квадрата через периметр вписанной окружности (круга)
Калькулятор периметра квадрата через радиус вписанной окружности (круга)
Калькулятор периметра квадрата через площадь вписанной окружности (круга)
Калькулятор периметра квадрата через площадь вписанной окружности (круга)
Калькулятор периметра квадрата через его площадь
Калькулятор биссектрисы и медианы прямоугольного равнобедренного треугольника через длину ребер
Калькулятор биссектрисы и медианы прямоугольного равнобедренного треугольника через длину основания
Калькулятор ребер прямоугольного равнобедренного треугольника через длину основания
Калькулятор основания прямоугольного равнобедренного треугольника через длину биссектрисы или медианы
Калькулятор ребер прямоугольного равнобедренного треугольника через длину биссектрисы или медианы
Калькулятор периметра прямоугольного равнобедренного треугольника через длину основания
Калькулятор периметра прямоугольного равнобедренного треугольника через длину ребер
Калькулятор периметра прямоугольного равнобедренного треугольника через длину биссектрисы или медианы
Калькулятор площади прямоугольного равнобедренного треугольника через длину катета (ребра)
Калькулятор площади прямоугольного равнобедренного треугольника через длину гипотенузы (основания)
Калькулятор площади прямоугольного равнобедренного треугольника через длину биссектрисы (медианы)
Калькулятор степеней.
Калькулятор корней.

Урок для 1 класса на тему: ‟Количество слогов в слове‟

Автор: Astalfeeva 10 Декабря 2021
Поделиться

План урока:

1.Орг.момент

Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели.

2. Актуализация опорных знаний.

Мотивация к деятельности.

-Посмотрите на доску. Что вы видите? (Слова)

Рома, мыло, лук, мир, носы, дом, мама, сн, кт

-Кто может прочитать эти слова?

Первое слово? Второе? и т.д.

-Почему они непонятны? (В них нет гласных.)

-Как превратить их в слова? (Добавить буквы гласных.)

-Какие могут получиться слова? (Сон, сын, кот, кит, кто, сны ...)

-Посмотрите внимательно на слова.

Рома, мыло, лук, мир, носы, дом, мама, сон, кит

Подумайте, на какие две группы можно их распределить.

(В первую группу слова с одной буквой гласного, во вторую- с двумя).

-Какой вывод можно сделать: без каких букв не существует слов? (Без букв гласных.)

-А вы хотите узнать еще один секрет гласных? (да)

-Тогда не будем терять ни минуты.

3.Открытие нового знания.

Посмотрите на доску.

На доске :

А ЛИСА ЛИ

- Ребята, что написано на доске? (Буквы, слово)

-Правильно, а кто знает, что такое ЛИ?

Хотите узнать? (Да)

- Кто-нибудь из вас когда-нибудь был на стадионе? Поднимите руки.

-А кто слышал, что кричат болельщики во время игр, когда поддерживают команду? (Они поддерживают команду словами молодцы и тд.)

- Кто может повторить?

- Хорошо, спасибо. А сейчас мы ненадолго станем болельщиками и покричим слова поддержки, только не очень громко. Но еще мы будем как ученые ставить опыт: наблюдать как произносятся слова - целиком или распадаются на части. -Давайте прокричим слово "шай-бу" два раза и "мо-ло-дцы" два раза. Очень внимательно слушаем и повторяем за мной.

-Начинаем, три-четыре "шай-бу, шай-бу; мо-ло-дцы, мо-ло-дцы".

- Кто внимательно слушал, как мы произносили слова: целиком или они распались на частички? (Распадаются на частички)

- То, как кричат болельщики на стадионе, помогло нам узнать еще один "секрет" нашей речи.

Обычно, когда мы говорим, мы и не замечаем, что слова состоят из небольших частичек. Эти частички становятся заметны, когда мы говорим слова так, как их прокричали бы болельщики. Частичками мы называем «Слоги». Давайте разберем что такое слог.

Слог – это гласный звук или сочетание одного или нескольких согласных с гласным. В слове столько слогов, сколько гласных звуков.

Слова могут быть из одного слога (односложные), двух (двусложные), трёх (трёхсложные) и многосложные.

- Теперь вернемся к слову "ЛИСА". -Давайте разделим его на слоги. Хором негромко прокричим это слово, как болельщики.

-Сколько получилось частичек? (Две)

-Какой первый слог, какой второй? Молодцы. (ЛИ – ПЕРВЫЙ СЛОГ, СА – ВТОРОЙ СЛОГ)

-А знаете, как можно себя проверить?

Можно прохлопать. Попробуем?

-Так сколько слогов в слове ЛИСА?

-Давай-те посмотрим, как

обознается количество слогов в слове ЛИСА.

- Итак, ребята, давайте повторим: какой секрет мы сейчас с вами открыли?

-Ребята, чтобы обозначить слог, используем дугу, одна дуга обозначает один слог.

Теперь приступим к упражнению.

Посмотрим, поняли ли вы, как делить слова на слоги.

-Что вы видите?

-Кто изображен на 1й картинке? (чайка)

-Давайте проверим, сколько слогов в слове чайка.

-Поболеем за это слово.

-А теперь прохлопаем, протопаем.

-Так сколько же слогов в этом слове? (2 слога)

Такая же работа идет со всеми изображениями на этой странице. (Тигр, собака, книги, корона, ежик)

-А теперь я попрошу вас внимательно посмотреть на все схемы. Мы сейчас все вместе разделим слово на слоги.

- Давайте посчитаем, сколько гласных звуков в слове, а сколько в нем слогов?

Эта работа идет с каждым словом

- Так какой вывод можно сделать?

4. Физминутка

5. Первичное усвоение нового знания.

-Давай-те обозначим на схеме только гласные звуки.

-Какое первое слово? (Лев)

-Давайте произнесем слово и попробуем выделить голосом гласные звуки.

-Произносим. Леееев.

-Какие гласные звуки услышали? (Звук Е)

-Давайте произнесем слово еще раз и определим, какой этот звук по счету? (2 звук)

-Каким цветом обозначим его? (Красным)

-Кто может назвать слова, в которых 1 слог?(Лев, волк)

-Как вы это определили? (Потому что 1 гласный звук.)

-1 гласный, значит 1 слог.

-А сколько слогов в других словах? (В остальных словах 2 слога)

-Как еще мы это можем проверить? (Мы можем похлопать, потопать и позвать эти слова.)

6. Рефлексия.

-С чем новым вы познакомились сегодня на уроке?

-Какие узнали секреты?

-Теперь у кого все получилось поднимите 2 руки вверх, у кого не все получилось, то одну руку вверх

-Урок закончен-до свидания!

Поделиться